Technion Prof Haick Hossam Gives Major Nanotechnology Course Online in English and Arabic – Free التخنيون البروفيسور حسام يعطي دورة تقنية النانو الرئيسية على الانترنت باللغتين العربية والإنجليزية – خالية

–
Prof. Haick Hossam of the Department of Chemical Engineering – has designed, developed, and will deliver a massive open online course (MOOC) on Nanotechnology and Nanosensors.

وقد تصميمها وتطويرها، وسيلقي دورة على شبكة الإنترنت مفتوحة واسعة النطاق (MOOC) على تقنية النانو وNanosensors – الأستاذ حسام Haick من قسم الهندسة الكيميائية.

–

Prof. Haick Hossam

–

Following the initiative of Prof. Peretz Lavie, the  President of the Technion – Israel Institute of Technology, Prof. Haick Hossam of the Department of Chemical Engineering – has designed, developed, and will deliver a massive open online course (MOOC) onNanotechnology and Nanosensors. The course will be given both in English Language, and, for the first time in the world, in Arabic Language.

The MOOC on Nanotechnology and Nanosensors addresses a wide range of students in the world and its development team is diverse and unique. Assistant Prof. Miri Barak, from the Department of Education in Science and Technology, is the pedagogical designer and advisor, Mrs. Meital Segev-Bar is the teaching assistant, and Dr. Raed Shoroush and Mrs. Abeer Watted provide support to the Arabic version of the course.

In the past two years, there is a growing trend among elite higher education institutes towards the development and delivery of state-of-the-art MOOC. MOOC is a web-based course designed to support a large number of participants. MOOCs are a recent development in the area of online distance education, providing free and accessible high-quality education to the masses. Contrary to traditional courses, MOOCs allow open and free registration to any non-credit participants, without any limitation on age or academic record. Thus, might include thousands or even hundreds of thousands of students from all around the world.

Nanotechnology and Nanosensors is a course for people who are interested in learning about novel sensing tools that makes use of nanotechnology (a technology that relies in the regime between one to hundred nanometers, viz. billionths of the meter) to screen, detect, and monitor various events in either our personal or professional life. The students discover the fascinating world of nanoland that bumps up against the basic building blocks of matter. As such, the students discover how holding the nanoland with various sensing devices together could lay the groundwork for infinite innovative applications in every part of our daily life, starting from in-vivo and ex-vivo diagnosis and treatments of diseases, continuing with quality control of goods and environmental aspects, and ending with monitoring security issues. In this endeavor, the students learn how to fabricate such new tools, how to characterize them, how to control them, and how to integrate them in the various applications.

The Nanotechnology and Nanosensors MOOC includes ten classes of 3-to-4 short lecture videos. Because anyone with an Internet connection can enroll to the course, the teaching team can’t possibly respond to students individually. Therefore, the course is designed in such a way that minimizes the involvement of the teaching staff. The course includes three types of assignments: weekly quizzes, forum activities and a final project. The weekly quizzes, which are automatically graded, provide students with an opportunity to review the learning materials throughout the week. The forum activity includes three parts: answering an open-ended question, providing feedback to peers, and ranking their contribution. The forum activity is graded according to the average votes, posts, and views of each participant. In the final project, students are asked to work in groups, writing a report that focuses on the utilization of nanotechnology and nanosensors to imitate a specific sense that relates to human senses:vision, hearing, taste, smell, or touch. The students are required to discuss the multidisciplinary design, providing ideasfor characterization, and fabrication of an artificial sense.The project is graded by peers, according to a ridged grading rubric developed by the instructors.

Prof. Haick told: “It is a privilege for me to provide a course that would be available for free to every person in the world. The current MOOC initiation, supported by the Technion as well as the course’s team, will contribute to an efficient dissemination of unique knowledge to a wide spectrum of people in both the developed and developing countries, without admission bureaucracies.”

Assistant Prof. Miri Barak says that the development of MOOCs improve academic teaching by encouraging the design of high quality learning materials, including unique graphics and visualization. Because students come from different countries and diverse cultures there was a need to adapt the learning materials, targeting a wide range of participants. In addition, because students cannot ask questions during the lecture, there was a need to troubleshoot difficulties in advance, providing more thorough and comprehensive explanations.

The MOOC course is available for free to anybody who is interested in extending his knowledge. The registration to the course could be done through: www.coursera.org/technion

The MOOC course delivered by Prof. Haick is supported by the Center for promotion of Teaching at the Technion, headed by Dr. Abigail Barzilai.

البروفيسور حسام حايك يطور مساق أكاديمي مفتوح على الانترنت الأول من نوعه في العالم

في أعقاب مبادرة البروفيسور بيرتس لافي، رئيس معهد العلوم التطبيقيه – التخنيون، قام البروفيسور حسام حايك، قسم الهندسة الكيميائية والنانوتكنولوجيا ، بتصميم وتطوير مساق تعليمي مكثّف، سيقوم بتمريره عن بعد على شبكة الإنترنت (Massive Open Online Course; MOOC)). يتناول المساق موضوع “التقانة والمستشعرات النانوية” (Nanotechnology and Nanosensors). وسيتمّ التعليم فيه باللغة الإنجليزية، وأيضًا، ولأول مرة في العالم، باللغة العربية.

يتوجّه المساق في موضوع “التقانة والمستشعرات النانوية” إلى فئة عريضة من الطلاب في العالم، ويعتبر طاقمه المتطوّر فريدا، ومتنوعا: الأستاذة المساعدة ميري باراك من قسم التربية في العلوم والتكنولوجيا هي المصممة التعليمية والمستشارة. السيدة ميتال سيجف – بار معلمة مساعدة. د. رائد شوراوش والسيدة عبير وتد يقدمان الدعم للترجمة العربية للمساق.

ثمّة توجّه متزايد في العامين الفائتين، لدى نخبة مؤسّسات التعليم العالي، إلى تطوير وتوزيع (MOOC) المحتلن. لقد صُمّم مساق (MOOC) الذي يعتمد على شبكة الإنترنت ليدعم عددًا كبيرًا من المشاركين. إن مساقات (MOOC) هي تطور حديث في مجال التعليم المتزامن عن بعد ، يتيح للجماهير  الواسعة تعليمًا مجانيا سهل المنال وذا جودة عالية. وعلى خلاف التعليم التقليدي فإن مساقات (MOOC) توفر تسجيلا مجانيا مفتوحا للمشاركين غير المعتمدين، دون أي تقييدات في الجيل أو السجل الأكاديمي. هكذا، يمكن للمساق أن يستوعب آلافًا بل مئات آلاف الطلاب من كل أنحاء العالم.

إن مساق “التقانة والمستشعرات النانوية” معدّ لأشخاص يهتمّون بالتعلم عن الأدوات الحسيّة الحديثة التي تستخدم تقنية النانو (Nanotechnology) (وهي تقنية تستند إلى نظام بين 1-100 نانوميتر، أي بلايين من المتر) لعرض أحداث مختلفة تتعلق بحياتنا الخاصة والمهنية على حد سواء؛ ومراقبتها والتحقق منها. سيكتشف الطلاب عالم النانو المثير الذي يُظهر المكوّنات الأساسية للأشياء، كما وسيكتشفون، كذلك، كيف أن دمج عالم النانو مع أدوات حسيّة متنوعة قد يضع حجر الأساس لتطبيقات مستحدثة جديدة ولانهائية في كل جانب من جوانب حياتنا اليومية، ابتداء من فحوصات التشخيص الداخلية والخارجية وعلاجات الأمراض، مرورًا باختبارات جودة البضائع ومظاهر البيئة، وانتهاء برصد ومراقبة القضايا الأمنية. بهذا الجهد والجِدّ يتعلم الطلاب كيف يبتدعون مثل هذه الأدوات الجديدة، يصفونها، يتحكمون بها وكيف يدمجونها في التطبيقات المختلفة.

مساق “التقانة والمستشعرات النانوية”  يتضمن عشرة دروس يحتوي كل منها على 3-4 محاضرات فيديو قصيرة. وبما أن كل شخص لديه اتصال بالإنترنت يستطيع أن يتسجل لهذا المساق؛ لذلك لا يتمكّن أفراد طاقم التعليم من الإجابة عن أسئلة الطلاب بشكل فرداني. وعليه، فقد صُمّم المساق بطريقة تقلّص تدخل طاقم التدريس إلى أقصى حدّ. يحتوي المساق على ثلاثة أنواع من المهام: اختبارات أسبوعية، منتدى فعاليات ومشروع نهائي. إن الاختبارات الأسبوعية، والتي توضع لها علامة بشكل أوتوماتيكي، تزود الطالب بفرصة مراجعة مواد التعليم خلال الأسبوع. منتدى الفعاليات والنشاطات يحتوي على ثلاثة أجزاء: الإجابة عن سؤال مفتوح، تزويد تغذية مرتدة للزملاء، وتدريج مساهماتهم.

تدرج علامة منتدى الفعاليات تبعا لمعدلات التصويت، الإجابات على المنتدى ونسبة المشاهدات من كل مشترك. يطلب من الطلاب في الوظيفة النهائية أن يعملوا في فرق، وأن يكتبوا تقريرًا يركّز على استفادتهم من “التقانة والمستشعرات النانوية”  في محاكاة حاسة معينة من حواس الإنسان: الرؤية، السمع، الذوق، الشم واللمس. يطلب من الطلاب أن يناقشوا التصميم متعدد المواضيع، وأن يطرحوا أفكارًا لتمييز وتصنيع  حاسة صناعية. سيتم تقييم المشروع من قبل الزملاء في المساق، وذلك حسب مقياس تدريج مرن تم تطويره من قبل المعلمين.

يقول البروفيسور حايك: “إنه مما يشرفني أن أقدم مساقًا، سيكون متاحًا بالمجّان لكل شخص في العالم. إن افتتاح مساق ( MOOC) مدعوما من التخنيون ومن فريق المساق لسوف يسهم في نشر فعّال لهذا النوع الفريد من المعرفة ضمن قطاع عريض من الناس في كل من الدول النامية والدول المتطورة على حد سواء وبدون القيود البيروقراطية في القبول”.

تقول الأستاذة المساعدة ميري باراك بأن تطوير مساقات  (MOOC) تحسّن التعليم الأكاديمي بتشجيع تصميم مواد تعلّم ذات مستوى عال تتضمن فنّ الرسم البياني والتصوّر التخييلي.

ونظرًا لأنّ الطلاب من دول مختلفة وثقافات متعددة، فقد برزت الحاجة إلى تبنّي مواد تعليمية يمكنها استهداف نطاق عريض ومتنوع من المساهمين. بالإضافة إلى  ذلك ولأن الطلاب لا يمكنهم أن يسألوا أسئلة أثناء المحاضرة، كانت هنالك حاجة إلى تشخيص المشاكل سلفًا، مع التقدم بتفسيرات شاملة ومفصّلة.

إن مساق  (MOOC) متاح مجانًا لكل شخص يهتم بتوسيع معارفه، ويمكن التسجل للمساق باللغة الإنجليزية من خلال الموقع: www.coursera.org/technion ; التسجل للمساق باللغة العربية يتم من خلال الموقع:

 www.coursera.org/course/nanosar

يقوم مركز تعزيز التدريس في التخنيون، برئاسة د. أبيجيل بارزيلاي بدعم مساق  (MOOC) الذي نفذه البروفيسور حايك.

البروفيسور حسام حايك